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　　的同学带出来进行批评教育。当然，那个时候的学生还相对好管理，上进的学生很多，虽有调皮捣蛋的，毕竟不多。

　　班主任谈话多在巡视教室的时候进行。一般我们会比大部分学生到的还早，就在教室门口等待学生，遇到有适合的谈话对象就叫住他聊上几句，这些学生大多还是两头，月考成绩突出的勉励他们再接再厉，成绩不理想的问一问原因，或者把他们的试卷找出来帮助分析一通。有的班主任会准备一个谈话手册，每天叫道几个学生，我也是这样，准备了一个谈话手册，后来感到麻烦就丢掉了。其实那是个好方法，可以总结出很多经验，成为一名教育家。但我生性有些随意，对很多方法缺少必要的坚持，这也是我只能成为一个普通人的根本原因。

　　如果走廊上谈话时发现学生的问题多，一时难以解决，就会给学生另约时间，到办公室或者宿舍谈。也有学生主动找老师的，心理有些困惑，或者与同学之间有些误会和矛盾，想要找老师倾诉，这样的时候感到一句

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